新课改下小学数学如何实现备课情境体验教学

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的实际和生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等等活动，教师有目的地、有意识地创设各种情境，以促使学生去质疑问难时，探索求解。”“十年树木百年树人”，新课改不断深入推进，更加说明小学阶段是学生打好基础的关键阶段，是义务教育的基础阶段。