探讨小学数学课堂创新思维的教学

在新课改的大环境下教师应该由经验型向研究型转变。转变的不仅应该是教学方式，更重要的还应该是教育意识。研究的不仅应该是教材教法，更重要的还应该是学生学法。如果说我们要为新课改烙下一个清晰的时代标记，那么我想一定应该是创新。教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。