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试论小学数学教学“数学化”的缺失

摘要:
小学数学教学数学化的缺失造成小学生数学思维的缺失,因此会导致学生数学知识的淡化,所以应加强小学数学教学数学化,而不是生活化。
作者: 张雅旎
作者单位: 广西省百色市田林县乐里镇中心校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2020年7期
分类号: G688.2
关键词: 自主探究教学模式小学数学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年7月20日
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