情感投入对中学体育教学效果影响的研究

本文通过参考与查阅文献资料法、实地考察法、专家咨询法等研究方法针对情感投入对中学体育课堂教学效果的影响进行研究，研究中发现：情感投入能够促进师生关系融洽，能够激发学生学习兴趣，还能够培养学生的情感品质。本文提倡教师可以采取注重首次见面的仪式感，培养学生运动兴趣、体验乐趣，培养学生团队协作能力与意识，从而增强教师职业认同感和提高学生体育课堂教学质量。