自主探究模式下小学数学解决问题教学策略研究

随着新课改的不断深入，我国在教育制度、教育观念上已经有了很大的转变，新课程概念提倡自主探究学习的教学方式，要求学生做课堂的主人，通过教师的引导，尽可能地发挥自己的主观能动性，通过思考、观察、沟通、研究等方式获取知识。在小学数学中，解决问题是教师和学生在教学活动中的重难点，它既考查了学生对于基础知识的掌握，也体现了学生对于数学知识在生活中的运用能力。为了提升教学效率，研究自主探究模式下小学数学解决问题教学策略必不可少。