转化小学数学暂差生的教学策略探讨

暂差生存在于不同的学科,给教师的教学带来了很大的困惑。在小学数学教学中,教师通过自己的教育策略结合教学方法的相互应用,可以实现对暂差生的巧妙转化,带来教学机智的生成和教学艺术的生成。