高中生物学教学中激发学困生的学习兴趣

在高中阶段，我们发现一些初中成绩好的学生也出现了成绩下降的情况。他们不能顺利适应高中学习生活，缺乏学习兴趣，没有良好的学习习惯，参与课堂学习活动积极性不高，不能独立完成家庭作业等，致使学习成绩低下，无法达到教学目标的要求。学习困难学生的客观存在已成为困扰高中生物课堂教学的难题，也是教师必须面对的教学问题。因此，关注学习困难学生是教育公平的体现，对提高整体教学质量具有重要意义。