摘要：
随着我国教育改革的逐渐深化，为确保新课程标准的切实落实与具体实施，我国初中语文教学课堂的有效性得到了人们的广泛关注，并在实际教学工作中取得了实质性的进展，对于现阶段初中语文课堂教学水平的提高方面也呈现出阶段性的显著效果。初中语文课堂教学传统的教学模式逐渐被素质教育所取代，但就实际教学情况来看，初中语文课堂教学的改革对于实际教学效果来说，到底发挥着促进其发展的跳板作用还是华而不实的“教学花架子”作用呢？提高初中语文课堂教学的有效性到底是对中学语文教师的单一控制还是促进其教学水平发展的有利工具呢？文本将以探索