小学语文习作教学中实施情景教学法的策略探究

习作教学一直以来是困扰语文教师的教学难点之一，尤其是对小学阶段的语文教师。由于小学生思维能力有限，缺乏写作素材，而且对写作普遍不感兴趣，这些因素的综合让小学语文习作教学的开展举步维艰[1]。为了改善这一现状，语文教师在教学中可以适当地运用情景教学法，通过引导学生体验情景、理解情景、感悟情景，激发学生写作兴趣并提升学生写作水平，本文对此进行探讨。