通过拓展资源建构生活化物理课堂的方法分析

初中学生虽然已经具备一定的科学知识框架，但是在初三面对物理这一门新学科时依旧有些难以驾驭。初中物理课本中包含大量的物理原理、生活规律、科学实验等，仅仅通过传统课堂授课是难以帮助学生牢固掌握物理知识的。为了提高课堂效果，本文将从课堂教学生活化角度入手，帮助教师改进教学策略，提高教学质量。