新课程改革背景下小学语文课内阅读的多样化教学研究

在新课改素质教理念实施的大背景之中，小学语文阅读教学也面临着新的挑战和机遇，在新要求之中小学语文阅读教学应更加关注学生的主体性地位，通过实现对小学生差异化和个性化的教学改变，来尊重学生在阅读过程中的独特感受。因此本文主要分析研究在新课改背景之中，小学语文教师应如何顺应新课改教学理念的要求，积极转变自身教学思想和教学方法，以此来发挥小学语文阅读教学的内在教育价值，合理化推动学生语文核心素养的发展。