“5E”教学法在小学科学教学实践中的策略探究——《以各种各样的磁铁为例》

在小学阶段，小学科学教学的主要目标是通过教师引导，帮助学生完成能够从易到难，从模仿到独立的探究学习过程，实现对于学生科学素养的培养与提升。基于此，本文建立在“5E”教学法的基础上，以《各种各样的磁铁》为例，探讨基于小学科学学科视角下的“5E”教学法教学实践策略。