新课改下基于读写结合的小学语文阅读教学研究

小学语文教学过程离不开有效阅读环节，通过深度阅读既能启发思维，也能加强积累，为写作做好准备。新课改背景下，小学语文阅读教学倡导应用读写结合策略，综合提升小学生的阅读能力、思维能力与写作能力，以提升小学生语文综合素养，完成课程改革的根本目标。因此，本文立足新课改教育背景，探讨小学语文阅读教学中读写结合的积极意义，提出读写结合教学的实施对策，期望能为如何落实新一轮教育改革目标有所启发。