跑偏的问题，没跑偏的语文

某日听课，讲的是《邹忌讽齐王纳谏》，教师在教学设计中有这么一个环节：学习了本课之后，你有怎样的收获，请表述。这个环节的设计意图很明显，就是让学生们在学习课文之后理解本文的劝谏艺术，进而对自己的讲话艺术有所启导。