浅谈如何巧用五官写作文

作文活动长期以来面临“老师难教”、“学生难学”的窘境。大多小学生对写作不感兴趣，写出的文章东拼西凑、空洞无物、毫无情感。为了改善作文教学低效化的难题，笔者结合小学生的年龄特征、认知规律与生活体验，尝试采用“五官写作文”教学策略，让孩子们用眼睛去观察、用耳朵去聆听、用嘴巴去表达，展开合理的联想与想象，刺激写作灵感，写出有内容、有情感、有趣味的优秀作文，在日积月累中强化作文积累，提升语文表达能力及综合素养。