意识为先参与生活——如何引导小学中段学生初步发展数学实践能力

学习数学的核心目标是用数学服务生产、生活，因而，培养学生的实践能力是小学数学的重要职能。进入小学中段，学生已经具有基本应对生活的数学能力，应着手对其实践能力进行重点培养。培养小学生的数学实践能力，首先是进行应用意识培养，在方法上应注重真实或接近真实的生活实践体验。