类比思想在初中数学教学中的应用——以“分式的加减法”为例

类比思想是针对两个具有相似特征的事物进行比较，运用其中一个事物的已知特征来推测另一事物的相应特征。其可以启发学生的思维，提升教学质量。在本文中，笔者将类比思想用在了“分式的加减法”教学中，让学生利用旧知来探索新知，使得教学的难点和重点得以突破。笔者对此进行了分析，具体如下。