依托园本主题审议 促进教师专业成长

以往幼儿园课程中，教师一直都是课程实施者的角色，随着课程改革的深入，教师在课程发展中的角色也发生了变化，由原来的实施者转变为研究者。园本主题审议正是教师作为研究者参与课程开发的重要方式，也是教师积极发现问题并探究解决问题方法的过程，还是促进其创新意识及专业能力的过程。本文将从园本主题审议入手，谈谈促进教师专业化成长的一些思考，以与同行共同探讨交流。