再谈小学数学“问题解决”情境图的调适策略

数学学习一般侧重于知识的逻辑性和规律性，而“问题解决”情境图不失为一种好的数学学习方法。“问题解决”情境图对于培养学生的数学思维能力具有十分重要的意义，可以让学习的学习更加具有主动性和目的性。所以，“问题解决”情境图不仅符合新课程改革的要求，而且这种方法也可以最大限度的激发学生的数学学习兴趣，培养学生的学习动力和学习欲望，最终使小学生养成良好的学习习惯。本文从“问题解决”情境图的基本步骤、注意的问题等几个方面入手，提出了一些经验和方法，希望给大家提供一些思路和帮助。