摘要：
在英语教学的过程中，写作能力的好坏充分代表着学生英语水平和专业素养的高低。在写作学习过程中，学生能够有效的、合理的将教师所讲授的英语知识进行应用和落实，能够实现进一步的理解相关的英语知识，只有学生能够拥有良好的写作水平和写作思维，才能够代表学生真正的领会了英语理论知识的内涵和意义。在教学时，教师往往只是以提高学生的学习成绩为主要目标，让学生学习并应用固定的写作技巧。这种教学方式会在很大程度上局限学生的写作思维。因此，教师需要对过去的教学模式和教学手段进行创新和突破，使学生能够拥有更加良好的学习体验和学习环