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识字教学浅谈

摘要:
论文根据教材特点与要求以读代写轻松识字,激发学生学习兴趣,提高学生识字效率,根据儿童年龄特点,运用多种活动形式教学识字,在阅读教学中指导学生多阶段反复识字,教会学生在阅读中巩固识字,注重课内外结合,调动家长参与课改的积极性,引导学生在课外识字。
作者: 银星凤
作者单位: 广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县第二小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G652.2
关键词: 识字教学方法
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年7月10日
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