高中数学课堂问题链的设计分析

现代教育重视学生学科核心素养的培养，在高中数学教学中采取问题链提问的方式，可以为师生构建一个良好的沟通平台。在素质教育背景下，“问题链”这种教学方式受到越来越多的教师重视，它对课堂教学目标的实现起着重要的作用，同时也可以活跃课堂气氛，在思考中提升学生发现问题、解决问题的能力。本文就高中数学课堂中问题链的设计应用进行分析，探究实施这种教学方法的策略，以期提高数学课堂教学的实效。