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巧用课堂评价优化小学英语教学

摘要:
《英语课程标准》明确指出,小学英语教学评价应该符合新时期教学趋势,以“激励学生的学习兴趣”为主,并以日常学习状态中的思维能力为主要依据。小学生刚接触英语这门语言性较强的学科,必须通过科学、合理的评价,为孩子们提供丰富多彩的学习平台,让学生在学习过程中不断进步,从而提高英语课堂的教学效率,全面促进综合能力的发展。本文基于巧用课堂评价优化小学英语教学展开论述。
作者: 王宁宁
作者单位: 山东省滨州高新技术产业开发区第二小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G652.2
关键词: 巧用课堂评价优化小学英语教学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年7月10日
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