摘要：
随着教育理念与教育体制越来越趋向于合理化与科学化，对于学生减负的要求也重新提出了新的标准，通过对学生在校时间的缩短、课余时间的增加，让学生体会到学习的轻松感，进而尽可能减轻学生在学习过程中所产生的心理压力与心理负担，使得学生能够在课余中支配越来越多的自由时间。在传统教学模式之中，农村中小学学生往往在课后时间都要忙于作业的写作，而忽视了对自身自由发展可能性的探索，促使了学生体会到了学习的压力所在，时间长久之下必然形成一种学习反弹，出现学困的情况。因此为了积极改善当下农村中小学生课余负担，农村中小学校便需要积