让生物科学素养落地“课堂革命”——以人教版《生物学》“病毒”一章为例

“课堂革命”既是教育国际化的时代呼唤，也是对中国传统教育短板的有效补偿。本文选取的教学案例以招募“关爱艾滋病儿童宣传活动志愿者”为线索，进行人教版《生物学》“病毒”一章的创新教学活动，充分体现“让‘生物科学素养’落地‘课堂革命’”的教育教学理念。