小学语文情境化课堂识字教学方法研究

立足小学语文新课标的教育要求，结合低年级小学生的认知水平与记忆规律，为了让学生更全面、更深刻地把握汉字的音、形、义，尝试采用情境化课堂识字教学方法，以多元活动激起低年级小学生的参与热情，调动浓厚学习兴趣，让他们既能认识汉字、记住汉字，也能体会汉字的内涵思想与人文情怀，这才是语文教育的魅力。本文结合笔者实际教学经验，以低年级语文教育为切入点，探讨情境化课堂识字教学的有效方法。