新课程背景下小学语文教学现状与策略分析

我国践行新课程改革多年以来，给小学语文课堂教学创造新内容、提出新要求、渗透新方法，但总体来看，受到教学思路、学习方法、课堂规划等多方因素的影响，再加上重成绩、轻能力的应试观念根深蒂固，语文课堂低效无趣现象非常明显，与新课程改革的预期目标还有很大差距。因此，本文结合当前小学语文教学现状，从精心设计活动、组织合作探究、创设问题情境以及依托媒体技术四个方面为切入点，提出小学语文教学改进的有效策略。期望通过更多教师的积极探索与实践，早日摆脱语文低效化教学的困境，实现高效课堂发展目标。