高中生物教学评价的发展

学生评价是教学活动的重要环节，其目的不仅在于评定学生学习成绩，诊断教学效果，激发学生学习生物的兴趣和动力，更是通过评价全面了解学生的学习过程及其状况，分析存在的问题，为下一步教学方法的改进和创新提供依据。在全面推进素质教育的形势下，新课程以“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与社会生活的联系”为基本理念[1]。因此，要改革传统的评价方式，努力探索落实新课改要求，促进学生全面发展的多样化、多元化评价方式。