小学数学课堂提问有效性探讨

课堂提问是小学数学教学中使用频率很高的一种手段，但有些教师使用课堂提问是知其用而不知其所以用，提问对于教学质效提升的作用一般。要达到数学课堂提问的有效，教师首先是要把握好抛出问题的目的，然后是要使问题具有启发性和驱动性，以服务于学生的学习认知及素养发展。