初中道德与法治多元评价策略研究

当前，教育教学形式不断变革，新课程改革步伐不断推进，要求教育教学必须促进学生德智体美劳综合能力的发展，初中道德与法治课程的开设，可促进学生思想修养、道德修养、品格修养、法治观念等综合能力的提升，所以教师必须重视发挥初中道德与法治课的育人功能，在教学过程中，从教学实际情况出发，应用多元化的评价策略，促进学生学习方式的转变，帮助学生全面进步。