摘要：
数学是高中阶段的三大主科目之一，是课程教学的重要内容，在高考中占据的分数比例也是非常大的。但是相比较其他学科，数学学科难度系数更大，逻辑性非常强，很多学生感到数学学习比较吃力，如果教师不能正确的加以引导，很容易让学生产生厌烦的心理。虽然广大高中数学教师在素质教育改革背景下不断更新自己的教学理念和教学策略，但是还是受到传统教学的干扰，导致高中阶段的学生对于数学学习积极性不高。而将合作学习模式科学的应用到高中数学教学中能够极大的增强课堂教学的趣味性，发挥学生的主观能动性。本文围绕高中数学教学中合作学习展开深入