幼儿园社会领域教学活动中的师幼言语行为互动研究

在目前的幼儿园教育中，由于幼儿年龄的限制，他们在对待任何事物方面存在着模仿效应，也就是说幼儿教师的言语行为将会在很大程度上对其产生巨大影响。为此，在幼儿园各项教育活动开展中，积极的加强师幼之间的言语行为互动，将有助于活动效果的提升，进而在增强教学质量的同时，推动幼儿更全面的发展。尤其是在幼儿园社会领域教学活动开展中，由于此类活动的主要教学目标乃是培养幼儿的社会性，因此，提高师幼之间的言语行为互动将有助于幼儿人际交往能力和社会适应能力的加强。