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浅谈如何提高小学生阅读的有效性

摘要:
语文教学不仅要引导学生从课文中吸取,还要引领他们精心课外阅读,从而更好地学会读书、学会思考、学会积累、学会发展,在阅读中的心灵享受熏陶得到净化。小学阅读教学是整个小学阶段的重要任务,是教学中的重点和难点。常常我们面对学生就会感慨起来:为什么现在的学生写起作文来空洞无物,语言显得干涩无味,使人不想看下去。这就和阅读量有很大关系,学生的课外阅读量少了,提笔写作文觉得脑子一片空白。在当今社会,物质生活越来越丰富,科技在发展,电视、电脑逐步取代了旧式的书本阅读,而且也占据了学生大量的课外时间。这样,学生的视野开阔了,但电视、电脑中的画面缺乏言语形容,学生存在脑海里的优美画面找不到适当的词语来形容,就显得言之无物。想要提高学生的作文能力,必须从提高孩子的阅读量入手,所以要为孩子创设一片阅读的“新天地”。
作者: 钟绮玲
作者单位: 广东省惠州市水口中心小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年21期
分类号: G688.2
关键词: 小学阅读愉悦氛围年龄界线形象思维
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年11月15日
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