摘要：
作业是教育中非常重要的一环，特别对于数学来说，作业更加是教育的关键。它可以在课堂结束之余加深学生对于知识的记忆点，在课后巩固课堂知识，还可以提高学生的思考能力和创造能力，对于学生各方面综合素质的提高都有帮助。以当前的中学数学教育为研究基础，会发现大部分教师布置作业的目标仅是为了完成课后指标或者只以让学生训练做题能力作为目的，导致学生面对作业产生两极化的变化，一则确有进步，一则对作业产生恐惧。作业的分层设计主要是考虑到学生之间的差距，以学生的分类进一步进行作业的分类，让不同的学生都能接受作业，都能从课堂上学