• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>以生为本,习之有效——小学数学有效课堂练习设计

以生为本,习之有效——小学数学有效课堂练习设计

摘要:
对于小学数学教学而言,练习设计的优劣影响着教学效果,也对培养学生计算能力存在很大影响。对此本文围绕,课堂练习设计进行探讨,希望文中提及的建议能提高练习设计效果。
作者: 方红
作者单位: 宁化县水茜中心学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年3期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学课堂练习设计有效性
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年1月25日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(3)
  • 相关检索词(693)