初中物理有效预习的策略研究

预习的主要目的就是使学生加深对基础知识的了解，有助于课堂听讲。预习学习涉及两大主体，教师和学生。在预习这一学习环节中，教师起引导作用。教师首先通过给学生设置课前预习作业，让学生进行自主学习，找到学生自身的薄弱点，做好标记。然后，在授课过程中，针对性地纠正指出学生存在的错误，让学生对自己所学的知识，有更为深刻的认识。教师同时也要对学生的自主预习成果进行检验。