摘要：
在小学语文教学过程中，为了有效提高阅读教学质量，汉语教学计划的设计可以基于小学生的综合学习能力和具体的教学内容，并通过预先学习教学策略，学生可以更好地提高。综合汉语学习的质量。本文主要研究和分析了小学语文阅读教学的前期学习策略。小学语文阅读教学从阅读训练开始，深入语文教学，培养学生掌握各种不同语言的阅读学习方法，从而运用全面的解决问题的能力，使小学生能够在阅读中学习阅读训练。有计划我们将提高我们的语言素养，培养小学生的健康人格和健康人格，培养听，说，读，写，培养中国情报。因此，小学语文阅读教学是师生之间动