浅析高中地理课堂情境问题设计思考

基于建构主义学习视角出发，强调生动情境在学习活动中的重要作用，激励学生主动参与问题探究过程，独立思考、深入实践，妥善解决现实问题，提高学习有效性。对此笔者认为，新形势下高中地理课堂教学要改变“满堂灌”的形式，积极推进教学思路与教学方法创新，精心设计情境问题，调动学生参与欲望，打造高效课堂，落实学科核心素养目标。