初中道德与法治课中情境教学法运用策略

《道德与法治》是一门与社会发展紧密联系的学科，体现“生活性”、“过程性”、“实践性”。初中生对道德与法治课程认识不深刻，容易产生本门课太过简单或太过枯燥的误解，从而失去学习的兴趣。能否通过这门课不断提高学生的学习兴趣，引导学生把握正确的方向和价值导向，“情境教学”无疑是教学过程中教师们惯用的良方。因此，结合学生生活实际和教材内容，创设富有感染力的情境，让学生在情境中体会知识，并内化于心、外化于行。在激发兴趣的同时，养成关注社会和国家发展变化的意识，为培养社会主义合格公民打下基础。