素养导向下一年级数学大单元教学策略

随着教育改革的不断推进，素养导向的教学理念日益受到重视。一年级数学作为数学学习的基础阶段，实施大单元教学策略对于培养学生数学核心素养具有重要意义。本文深入探讨了素养导向下一年级数学大单元教学的策略，包括对教学内容的整合、教学目标的设定、教学活动的设计以及教学评价的完善等方面，旨在为一年级数学教学提供有益的参考，促进学生数学素养的全面提升。