摘要：
心理韧性是衡量心理健康水平的一个重要标准，是个人在经历了创伤、危险、逆境等重大的压力后对外界的重新适应度，表示个体从艰难的环境中重新恢复。在激烈的生存竞争社会环境中，社会的每一次变革都给小学生个人、家庭都带来极大地影响，学生的家庭结构都面临着挑战。而小学生的心理尚处于发展中的状态，受生理、知识经验等的影响，虽然处于一种不稳定、不均衡的发展态势，但却是心理的长成期，是培养心理韧性的好时期，对于这一阶段的学生心理韧性进行干预，可以有效地提升其心理韧性水平，促进学生个人的健康发展。本文尝试关于积极情绪与心理韧性