四川童谣在音乐实践活动中的作用

我国小学音乐教育深受西式音乐的影响，教学内容、教学方法都距离传统音乐文化距离较远，表现出过于科学、理性的现象，与小学生的生活联系较弱。童谣是改善传统小学音乐教学过于科学理性、忽视文化背景、忽视学生兴趣培养的重要音乐资源，带有天然的地域性、童趣性，是小学音乐教学改革的抓手。本文从童谣入手，分析童谣融入当今小学音乐教学中的价值，探讨小学音乐教学中应用童谣开展教学的具体策略，为改善小学音乐教学现状提供一些思路和参考。