基于人地协调观下高中地理课堂构建探究

“人地协调观”是地理学科教学和研究永恒不变的课题。只有将“人地协调”的观念引入教学机制，渗透学生思维，才能够实现学生在“人地协调观”的感染下加深对于地理学科的认识，实现自身地理综合素养的提升。