“双减”政策背景下的初中数学作业设计

在双减政策中，国家对于中小学生的课后作业负担问题提出了新的要求，这样的实际情况也越来越引起了教师群体对于相关作业设计问题的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中这一教学阶段在双减政策背景下数学学科的作业设计问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在进行实际的教学实践创新过程中引发更多的思考，从而在整体上为我国初中学生的数学学科知识基础巩固提升起到积极影响。