现阶段小学数学作业设计中的相关问题研究

在“双减”政策之下，如何减轻课业负担、如何提升学习效率，成为一线小学数学教师共同关注的重大课题。教育实践表明，“双减”政策的执行具有现实意义，教师应转变观念，反思传统数学教学的不足，理性分析小学数学作业设计存在的问题，结合学生实情，认真研读政策，把握新课标要求，优化设计数学作业方案，通过布置趣味性、开放性、实用性的课后作业，调动学生主观能动性，自觉、高效地完成作业，巩固知识，提升能力。