基于小学语文引导式教学方法的研究

引导式教学是实现深度学习的重要理念，作为深度学习中的重要辅助策略，教师不仅要关注到学生当前的认知领域发展，更要契合学科核心素养，这同样是基础教育课程改革所想要实现教育教学质量提升的一个重要表现。对此，本文从小学语文教学实践出发，对于如何运用科学有效的引导式策略来实现学生语文学习兴趣、素养的提升，促进其自主学习能力的实质性发展做简要探讨。