幼儿户外混龄自主游戏的教师支持研究

开展混龄游戏是近年来幼儿教育发展的全新尝试，创设适宜的户外混龄游戏活动，发挥幼儿主观能动性，加大教师支持与引导力度，对于培养幼儿语言表达能力、人际交往能力均有积极意义。因此，幼儿教师应充分认识户外混龄自主游戏的开展意义，秉承因材施教、因地制宜原则，合理规划游戏方案，发挥教师支持作用，通过精心筛选游戏材料、合理划分游戏区域以及有序指导游戏过程，让孩子们在快乐的混龄游戏中获得身心健康成长。