新课标引领下中国传统文化在小学英语课堂中的有效融入探究

在新课标的发展道路上，作为教师需要秉承着培育学生形成良好核心素养的原则，对整个英语课堂教学模式做出优化。进一步凸显中国传统文化所具备的助学功能，使得整个英语课堂更具有浑厚的民族文化氛围，使得学生在参与课程探索的过程中，能真正认识到中西方民族文化差异，并在吸收外国文化的同时加强对本民族文化传承的思想重视。本文主要从创设感知情景、发掘英语教材、联系学生经历几个维度着手，就传统文化在英语课堂上的有效渗透路径加以分析。