将生活化情境引入课堂，提升小学生数学学习效果

虽然，新课改正在全面落实和推广。但是，现阶段的数学教学中传统授课方式并未消失，部分教师依旧利用传统方式教学，导致学生只能被动地学习知识，从而影响数学教学效果。传统模式无法提升学生的学习兴趣，反而会激发学生的逆反心理，逐渐抵触学习数学，失去了了解数学的最佳机会，更谈不上联系生活，学生无法在生活的课堂中提炼关键的数学知识。因此，为了解决小学数学教学中的问题，教师应积极将生活化情景引入课堂，切实提升小学生数学学习效果。