摘要：
广大的小学语文教师在试着推动学生去研读语文课程的同时，需要把大量的值得学生研读和思考的国学内容加以淬炼，在整合课程资源的同时去传输给学生，使得更多的学生能在学习和研读的同时去找到更多的活力和兴趣，能打破自己的学习窠臼和知识的认识窠臼，能把学习到的寓言知识和自我的常识去完成好充分地结合，推动学生能在学习中去完成好突破，能在突破自我的内在限制后去更加充分地懂得：语文本身是美好的，也是能带给人以人生的智慧的。教师要成为一个善于去辅助学生的个体，推动孩子们能在重估自己的学习能力后能围绕着全新的认识观去完成好充分地